(2011) / 978-9957-06-804-2
|
| Titre : |
الإتصال الجماهيريو الإعلام : التطور- الخصائص- النظريات |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
مراد، كامل خورشيد, Auteur |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
456ص |
| Présentation : |
مجلد ملون و مصور |
| Format : |
25سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-06-804-2 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
03-12 الإعلام و الإتصال |
| Résumé : |
مما لا شك فيه أن وسائل الاتصال الجماهيري تؤدي عدة مهمات ووظائف لا تخفى عنا، وتتجلى بالأساس في إفهام أفراد المجتمع لمهامهم واحتياجاتهم وفي التربية على الإعداد النفسي للعمل والحركة، كما تقوم بدور خاص في العمليات الاجتماعية– السيكولوجية – لتراص ووحدة الذات الاجتماعية للنشاط الاتصالي الجماهيريوهناك أيضا أهمية بالغة وكبيرة للاتصال الجماهيري بالنسبة للمجتمع، فقد لا يختلف اثنان على صعوبة الحديث عن أية عملية اجتماعية تنتج بين الأفراد، وجماعات، ومؤسسات بدون قناة ووسيلة للاتصال. إذ لا تصح نماذج العملية الاجتماعية في التوافق والاتفاق والتعاون والتخصص والتثقيف بدون اتصال.
وبمعنى آخر، يخص نمط الاتصال الجماهيري، حيث لا يمكننا تصور علاقات منسجمة، وتفاعلات حقيقية، وأنماط سلوك واعية بدون اتصال وبدون وجود وعمل وسائل الإتصال.
فاختفاء الاتصال ووسائله، يعني بالمقابل اندثار الحياة الاجتماعية المعاصرة، واختفاء كل أشكال التفاعل الاجتماعي وأنماط السلوك المتحضر.
ويرى عالم الاجتماع البريطاني أنطوني غيدنز أن: " لوسائل الإعلام أهمية تعادل ما للمدارس والجامعات في إقامة مجتمع المعرفة، وكلما اتسع هامش الحريات التي تتمتع بها وزاد اهتمامها بالقضايا المهمة مثل الحكم الصالح، والتمكين الاجتماعي، تعززت الحوافز لتأسيس مجتمع المعرفة ".
غير أن أوجه القصور في وسائل الإعلام العربية تقلل من فاعليتها في هذا المجال، كما أن السيطرة الحكومية وغياب الحريات الصحفية يقفان حجر عثرة ويحولان دون وصول عامة الناس إلى المعلومات |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5347 |
الإتصال الجماهيريو الإعلام : التطور- الخصائص- النظريات [texte imprimé] / مراد، كامل خورشيد, Auteur . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2011 . - 456ص : مجلد ملون و مصور ; 25سم. ISBN : 978-9957-06-804-2 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
03-12 الإعلام و الإتصال |
| Résumé : |
مما لا شك فيه أن وسائل الاتصال الجماهيري تؤدي عدة مهمات ووظائف لا تخفى عنا، وتتجلى بالأساس في إفهام أفراد المجتمع لمهامهم واحتياجاتهم وفي التربية على الإعداد النفسي للعمل والحركة، كما تقوم بدور خاص في العمليات الاجتماعية– السيكولوجية – لتراص ووحدة الذات الاجتماعية للنشاط الاتصالي الجماهيريوهناك أيضا أهمية بالغة وكبيرة للاتصال الجماهيري بالنسبة للمجتمع، فقد لا يختلف اثنان على صعوبة الحديث عن أية عملية اجتماعية تنتج بين الأفراد، وجماعات، ومؤسسات بدون قناة ووسيلة للاتصال. إذ لا تصح نماذج العملية الاجتماعية في التوافق والاتفاق والتعاون والتخصص والتثقيف بدون اتصال.
وبمعنى آخر، يخص نمط الاتصال الجماهيري، حيث لا يمكننا تصور علاقات منسجمة، وتفاعلات حقيقية، وأنماط سلوك واعية بدون اتصال وبدون وجود وعمل وسائل الإتصال.
فاختفاء الاتصال ووسائله، يعني بالمقابل اندثار الحياة الاجتماعية المعاصرة، واختفاء كل أشكال التفاعل الاجتماعي وأنماط السلوك المتحضر.
ويرى عالم الاجتماع البريطاني أنطوني غيدنز أن: " لوسائل الإعلام أهمية تعادل ما للمدارس والجامعات في إقامة مجتمع المعرفة، وكلما اتسع هامش الحريات التي تتمتع بها وزاد اهتمامها بالقضايا المهمة مثل الحكم الصالح، والتمكين الاجتماعي، تعززت الحوافز لتأسيس مجتمع المعرفة ".
غير أن أوجه القصور في وسائل الإعلام العربية تقلل من فاعليتها في هذا المجال، كما أن السيطرة الحكومية وغياب الحريات الصحفية يقفان حجر عثرة ويحولان دون وصول عامة الناس إلى المعلومات |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5347 |
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
|
| 48072 | 03-12-206/01 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 48073 | 03-12-206/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 48074 | 03-12-206/03 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2011) / 978-9957-06-729-8
|
| Titre : |
العلاقات العامة ووسائل الإتصال |
| Titre original : |
Public Relations et Means of communication |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
سلطان، محمد صاحب, Auteur |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
328ص |
| Présentation : |
مجلد ملون و مصور |
| Format : |
25سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-06-729-8 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
03-12 الإعلام و الإتصال |
| Résumé : |
تعد العلاقات العامة في المنظمات الدولية والإقليمية والوطنية المحلية، بمختلف توصيفاتها وما تقدمه من نتاج علمي وصناعي وتجاري وفكري. والمعايير التي تعتمد في عملها من المواضيع الجديرة بالدراسة والبحث.
ومن هذا المنطلق جاء اختيار هذا الموضوع ليجري من خلاله البحث عن معايير العلاقات العامة في اختيار وسائل الاتصال المناسبة لعملها لما لها من أهمية بالغة في كيفية إيصال رسالتها الإعلامية إلى جمهورها المستهدف. ولإيماني العميق بأهمية العلاقات العامة، بكونها جهوداً مخططة ومنظمة، تقوم بها المنظمات لكسب ثقة الجمهور وتحقيق التفاهم المتبادل عن طريق الاتصالات المستمرة والسياسات والأفعال المرغوبة لتلبية احتياجات الجمهور في إطار ما هو مشروع وممكن.
لقد حاولت جاهداً، التعرف على دقائق الأمور التفصيلية لذلك الأداء لاسيما الأداء الاتصالي الذي يشكل العمود الفقري لعمل العلاقات العامة، كيف يتبلور، وكيف يتخذ القرار بشأن اختيار القناة الاتصالية الملائمة لرسالة العلاقات العامة، وهل هناك (معايير) لذلك الاختيار.
ولقد أثار هذا الموضوع اهتمامي، بعد جولات قمت بها في العديد من المنظمات، والمؤسسات والدوائر، ومن خلال المتابعات الأكاديمية لبحوث العلاقات العامة وما يترشح من جديد فيها.
وكان من العناوين التي كنت أقف عندها وتثير شهية تساؤلاتي حولها، (هل للعلاقات العامة معايير خاصة بها) لاسيما عند اختيار قنواتها الاتصالية، فوجدت أن هذا الموضوع (معايير العلاقات العامة) كان قد بقي غائباً بمفهومه النظري وأفقه المعرفي عن أذهان الكثيرين من العاملين في المهنة، وتحديداً (مديري العلاقات العامة) على الرغم من أنه يمارس عملياً من قبلهم بشكل تفصيلي من دون أن يعوا أطره النظرية وأدواته المعرفية التي ينبغي أن يلم بها جمع العاملين في العلاقات العامة.
فضلا عن ندرة هذا الموضوع لاسيما في البحوث الإعلامية وبرامج التأهيل الخاصة بالعلاقات العامة، حيث وجدت أنهما يفتقران إلى مثل هذا النوع المعرفي، وعلى الرغم من سعة الموضوع وشموليته وظروف الإحاطة به، فإني بذلت ما استطعت من جهد لتحقيق معالجة الموضوع، على ما اكتنفه من الصعوبات والعراقيل التي من بينها بروز مشكلة أكاديمية في كون المعايير في العلاقات العامة لم تسبق دراستها بشكل واف وواضح، وأنها تحتاج للتعرف على صيرورة وتكوين متغيرات البيئة المحيطة بالمنظمة، وأيضا التعرف على طبيعة العلاقة بينهما.
وتأسيساً على ذلك، قسمت مفردات الكتاب على ثلاثة فصول، الأول تضمن المحتوى الاتصالي للعلاقات العامة، عبر ثلاثة مباحث، كرس الأول للتعرف على مفهوم العلاقات العامة والحدود بينه وبين مفاهيم الاتصال الأخرى، ووظيفة العلاقات العامة ودوافعها فضلا عن علاقة التأثير المتبادل ما بين العلاقات والإدارة.
والمبحث الثاني تناول عملية الاتصال في العلاقات العامة، ومجالات تأثير الاتصال، مستعرضاً في ذلك الشروط الأولية لإحداث التأثير السلوكي والمعرفي والعاطفي.
فيما تناول المبحث الثالث، الشروط غير المباشرة المرتبطة بالجو النفسي العام ورجع الصدى والتقويم المتلاحق.
وخصص الفصل الثاني لتناول أهم القنوات الاتصالية للعلاقات العامة عبر أربعة مباحث، كرس الأول للتعرف على قنوات الاتصال غير اللفظية، والمبحث الثاني تناول قنوات الاتصال اللفظية، فيما تناول المبحث الثالث قنوات الاتصال الجمعي، والمبحث الرابع كرس لقنوات الاتصال الجماهيري.
وخصص الفصل الثالث لتناول معايير العلاقات العامة ومعايير الاتصال، عبر ثلاثة مباحث، كرس الأول للتعرف على أهمية المعايير ومجالات استخداماتها، وتصنيف المعايير على مجالات عمل العلاقات العامة، والمبحث الثاني تناول فلسفة الإدارة وأثرها في تشكيل معايير العمل، وأنماط العمل في المعايير الإدارية، فيما تناول المبحث الثالث، الأساليب المعيارية في القيادة الإدارية، فضلاً عن دورها في تشكيل معايير العمل، ومحددات ممارسة القيادة الإدارية، فضلاً عن الخاتمة المتضمنة للتوصيات والمقترحات |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5462 |
العلاقات العامة ووسائل الإتصال = Public Relations et Means of communication [texte imprimé] / سلطان، محمد صاحب, Auteur . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2011 . - 328ص : مجلد ملون و مصور ; 25سم. ISBN : 978-9957-06-729-8 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
03-12 الإعلام و الإتصال |
| Résumé : |
تعد العلاقات العامة في المنظمات الدولية والإقليمية والوطنية المحلية، بمختلف توصيفاتها وما تقدمه من نتاج علمي وصناعي وتجاري وفكري. والمعايير التي تعتمد في عملها من المواضيع الجديرة بالدراسة والبحث.
ومن هذا المنطلق جاء اختيار هذا الموضوع ليجري من خلاله البحث عن معايير العلاقات العامة في اختيار وسائل الاتصال المناسبة لعملها لما لها من أهمية بالغة في كيفية إيصال رسالتها الإعلامية إلى جمهورها المستهدف. ولإيماني العميق بأهمية العلاقات العامة، بكونها جهوداً مخططة ومنظمة، تقوم بها المنظمات لكسب ثقة الجمهور وتحقيق التفاهم المتبادل عن طريق الاتصالات المستمرة والسياسات والأفعال المرغوبة لتلبية احتياجات الجمهور في إطار ما هو مشروع وممكن.
لقد حاولت جاهداً، التعرف على دقائق الأمور التفصيلية لذلك الأداء لاسيما الأداء الاتصالي الذي يشكل العمود الفقري لعمل العلاقات العامة، كيف يتبلور، وكيف يتخذ القرار بشأن اختيار القناة الاتصالية الملائمة لرسالة العلاقات العامة، وهل هناك (معايير) لذلك الاختيار.
ولقد أثار هذا الموضوع اهتمامي، بعد جولات قمت بها في العديد من المنظمات، والمؤسسات والدوائر، ومن خلال المتابعات الأكاديمية لبحوث العلاقات العامة وما يترشح من جديد فيها.
وكان من العناوين التي كنت أقف عندها وتثير شهية تساؤلاتي حولها، (هل للعلاقات العامة معايير خاصة بها) لاسيما عند اختيار قنواتها الاتصالية، فوجدت أن هذا الموضوع (معايير العلاقات العامة) كان قد بقي غائباً بمفهومه النظري وأفقه المعرفي عن أذهان الكثيرين من العاملين في المهنة، وتحديداً (مديري العلاقات العامة) على الرغم من أنه يمارس عملياً من قبلهم بشكل تفصيلي من دون أن يعوا أطره النظرية وأدواته المعرفية التي ينبغي أن يلم بها جمع العاملين في العلاقات العامة.
فضلا عن ندرة هذا الموضوع لاسيما في البحوث الإعلامية وبرامج التأهيل الخاصة بالعلاقات العامة، حيث وجدت أنهما يفتقران إلى مثل هذا النوع المعرفي، وعلى الرغم من سعة الموضوع وشموليته وظروف الإحاطة به، فإني بذلت ما استطعت من جهد لتحقيق معالجة الموضوع، على ما اكتنفه من الصعوبات والعراقيل التي من بينها بروز مشكلة أكاديمية في كون المعايير في العلاقات العامة لم تسبق دراستها بشكل واف وواضح، وأنها تحتاج للتعرف على صيرورة وتكوين متغيرات البيئة المحيطة بالمنظمة، وأيضا التعرف على طبيعة العلاقة بينهما.
وتأسيساً على ذلك، قسمت مفردات الكتاب على ثلاثة فصول، الأول تضمن المحتوى الاتصالي للعلاقات العامة، عبر ثلاثة مباحث، كرس الأول للتعرف على مفهوم العلاقات العامة والحدود بينه وبين مفاهيم الاتصال الأخرى، ووظيفة العلاقات العامة ودوافعها فضلا عن علاقة التأثير المتبادل ما بين العلاقات والإدارة.
والمبحث الثاني تناول عملية الاتصال في العلاقات العامة، ومجالات تأثير الاتصال، مستعرضاً في ذلك الشروط الأولية لإحداث التأثير السلوكي والمعرفي والعاطفي.
فيما تناول المبحث الثالث، الشروط غير المباشرة المرتبطة بالجو النفسي العام ورجع الصدى والتقويم المتلاحق.
وخصص الفصل الثاني لتناول أهم القنوات الاتصالية للعلاقات العامة عبر أربعة مباحث، كرس الأول للتعرف على قنوات الاتصال غير اللفظية، والمبحث الثاني تناول قنوات الاتصال اللفظية، فيما تناول المبحث الثالث قنوات الاتصال الجمعي، والمبحث الرابع كرس لقنوات الاتصال الجماهيري.
وخصص الفصل الثالث لتناول معايير العلاقات العامة ومعايير الاتصال، عبر ثلاثة مباحث، كرس الأول للتعرف على أهمية المعايير ومجالات استخداماتها، وتصنيف المعايير على مجالات عمل العلاقات العامة، والمبحث الثاني تناول فلسفة الإدارة وأثرها في تشكيل معايير العمل، وأنماط العمل في المعايير الإدارية، فيما تناول المبحث الثالث، الأساليب المعيارية في القيادة الإدارية، فضلاً عن دورها في تشكيل معايير العمل، ومحددات ممارسة القيادة الإدارية، فضلاً عن الخاتمة المتضمنة للتوصيات والمقترحات |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5462 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
|
| 48058 | 03-12-213/01 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 48057 | 03-12-213/02/ | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2013) / 978-9957-06-932-2
|
| Titre : |
الإتصال و قضايا المجتمع |
| Titre original : |
Mass communication et Society |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
أبو عرجة، تسيير أحمد, Auteur |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2013 |
| Importance : |
208ص |
| Présentation : |
مجلد مصور و ملون |
| Format : |
25سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-06-932-2 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
03-12 الإعلام و الإتصال |
| Résumé : |
نحن في عصر الإعلام والاتصال، والاتصال الذي نعايشه اليوم قد بلغ من التطور أشواطاً بعيدة ووصل آفاقاً واسعة وقد تعددت وسائله وتنوعت اختصاصاته ووظائفه، ولا يوجد مرفق إداري حيوي، أو مؤسسة اجتماعية أو خدمية، بمقدورها أن تؤدي وظائفها ومهامها تجاه الجمهور، دون اللجوء إلى استخدام الوسائل الاتصالية، على اختلاف أشكالها ومستوياتها، التي تتكفل بنقل المعلومات والأفكار، والقيام بعملية التلقي والتفاعل، بين هذه المؤسسات وبين الجمهور.إن هذه الفصول التي يضمها كتاب «الاتصال وقضايا المجتمع» تحاول بيان هذه المهام والوظائف الاتصالية، من خلال الحديث عن الوظائف الاجتماعية والأنشطة السياسية والثقافية والاقتصادية لوسائل الاتصال، وبيان التحديات التي تواجه هذه الوسائل، والضوابط الأخلاقية الضرورية التي تستطيع وسائل الاتصال والقائمون بالاتصال النهوض بمهامهم في إطارها، اتساقاً مع الدور الذي تضطلع به وسائل الاتصال في المجتمع.ونحن ندرك أن هذا الشأن الذي اخترناه للمعالجة في هذه الفصول العلمية، يقود إلى عناوين فرعية غزيرة، وقضايا جمّة، من الصعب الإحاطة بها على نحو شامل في كتاب واحد، ولكننا حاولنا، عبر هذه الصفحات، التطرق إلى عديد من الموضوعات والقضايا، التي تتصل بدور وسائل الاتصال في المجتمع، الذي يتطلع إلى الفوز في ميادين التعليم والتوعية والتنمية، وفي المجالات الحيوية الأساسية كافة |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5575 |
الإتصال و قضايا المجتمع = Mass communication et Society [texte imprimé] / أبو عرجة، تسيير أحمد, Auteur . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2013 . - 208ص : مجلد مصور و ملون ; 25سم. ISBN : 978-9957-06-932-2 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
03-12 الإعلام و الإتصال |
| Résumé : |
نحن في عصر الإعلام والاتصال، والاتصال الذي نعايشه اليوم قد بلغ من التطور أشواطاً بعيدة ووصل آفاقاً واسعة وقد تعددت وسائله وتنوعت اختصاصاته ووظائفه، ولا يوجد مرفق إداري حيوي، أو مؤسسة اجتماعية أو خدمية، بمقدورها أن تؤدي وظائفها ومهامها تجاه الجمهور، دون اللجوء إلى استخدام الوسائل الاتصالية، على اختلاف أشكالها ومستوياتها، التي تتكفل بنقل المعلومات والأفكار، والقيام بعملية التلقي والتفاعل، بين هذه المؤسسات وبين الجمهور.إن هذه الفصول التي يضمها كتاب «الاتصال وقضايا المجتمع» تحاول بيان هذه المهام والوظائف الاتصالية، من خلال الحديث عن الوظائف الاجتماعية والأنشطة السياسية والثقافية والاقتصادية لوسائل الاتصال، وبيان التحديات التي تواجه هذه الوسائل، والضوابط الأخلاقية الضرورية التي تستطيع وسائل الاتصال والقائمون بالاتصال النهوض بمهامهم في إطارها، اتساقاً مع الدور الذي تضطلع به وسائل الاتصال في المجتمع.ونحن ندرك أن هذا الشأن الذي اخترناه للمعالجة في هذه الفصول العلمية، يقود إلى عناوين فرعية غزيرة، وقضايا جمّة، من الصعب الإحاطة بها على نحو شامل في كتاب واحد، ولكننا حاولنا، عبر هذه الصفحات، التطرق إلى عديد من الموضوعات والقضايا، التي تتصل بدور وسائل الاتصال في المجتمع، الذي يتطلع إلى الفوز في ميادين التعليم والتوعية والتنمية، وفي المجالات الحيوية الأساسية كافة |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5575 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
|
| 47833 | 03-12-239/01 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 47834 | 03-12-239/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2010) / 978-9957-06-596-6
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
|
| 47929 | 03-12-238/01 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 47930 | 03-12-238/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2011) / 978-9957-06-749-6
|
| Titre : |
طرق إبداعية في التدريب |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
السكارنه، بلال خلف, Auteur |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
272ص |
| Présentation : |
مجلد ملون و مصور |
| Format : |
25سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-06-749-6 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
01-01 علم النفس المنهجي |
| Résumé : |
لفصل الأول: موضوع مفهوم واهمية التدريب ودوافع ومزايا وفوائد ومبادىء التدريب وعلاقة التدريب والتنمية والتعليم وعناصر ومرتكزات العملية التدريبية.
أما الفصل الثاني: فتناول موضوع فلسفة العملية التدريبية من حيث العناصر والمراحل والمكونات للعملية التدريبية واستراتيجيات التدريب الناجحة للمنظمات، وفشل ونجاح العملية التدريبية.
اما الفصل الثالث: فقد تناول موضوع كيف تكون مدرباً ناجحاً والخصائص والمهارات المطلوبة في المدرب والمحاذير على المدرب وكيفية تقديم حلقة تدريبية ومهارات استخدام أجهزة العرض.
أما الفصل الرابع: فقد تناول موضوع مهارات العرض والتقديم ومراحل التقديم الشفوي والعرض وآلية التعامل مع المستمعين وكيف تجذب انتباه المستمعين ولغة الجسد وأهميتها في العرض والتقديم.
أما الفصل الخامس: فتناول موضوع المهارات التطويرية للمدرب وآداب المدرب وآلية صياغة الاهداف والمشاكل والحلول التي تواجة العملية التدريبية وطرق شد الانتباه.
اما الفصل السادس: فقد تناول موضوع الاساليب التدريبية والعوامل التي تؤثر في اختيار اساليب التدريب ومعاييرها وأنواع اساليب التدريب المختلفة.
أما الفصل السابع: فقد تناول موضوع الوسائل والمساعدات التدريبية وانواع التقنيات الحديثة في التدريب وأنواع الوسائل والمساعدات التدريبية.
اما الفصل الثامن: فتناول موضوع استخدام الأنشطة لجعل التدريب مرحاً، والتعلم من الأخطاء العظيمة والكبيرة والتعامل مع المشاركين المعارضين واستخدام المرح بالتدريب. |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6104 |
طرق إبداعية في التدريب [texte imprimé] / السكارنه، بلال خلف, Auteur . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2011 . - 272ص : مجلد ملون و مصور ; 25سم. ISBN : 978-9957-06-749-6 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
01-01 علم النفس المنهجي |
| Résumé : |
لفصل الأول: موضوع مفهوم واهمية التدريب ودوافع ومزايا وفوائد ومبادىء التدريب وعلاقة التدريب والتنمية والتعليم وعناصر ومرتكزات العملية التدريبية.
أما الفصل الثاني: فتناول موضوع فلسفة العملية التدريبية من حيث العناصر والمراحل والمكونات للعملية التدريبية واستراتيجيات التدريب الناجحة للمنظمات، وفشل ونجاح العملية التدريبية.
اما الفصل الثالث: فقد تناول موضوع كيف تكون مدرباً ناجحاً والخصائص والمهارات المطلوبة في المدرب والمحاذير على المدرب وكيفية تقديم حلقة تدريبية ومهارات استخدام أجهزة العرض.
أما الفصل الرابع: فقد تناول موضوع مهارات العرض والتقديم ومراحل التقديم الشفوي والعرض وآلية التعامل مع المستمعين وكيف تجذب انتباه المستمعين ولغة الجسد وأهميتها في العرض والتقديم.
أما الفصل الخامس: فتناول موضوع المهارات التطويرية للمدرب وآداب المدرب وآلية صياغة الاهداف والمشاكل والحلول التي تواجة العملية التدريبية وطرق شد الانتباه.
اما الفصل السادس: فقد تناول موضوع الاساليب التدريبية والعوامل التي تؤثر في اختيار اساليب التدريب ومعاييرها وأنواع اساليب التدريب المختلفة.
أما الفصل السابع: فقد تناول موضوع الوسائل والمساعدات التدريبية وانواع التقنيات الحديثة في التدريب وأنواع الوسائل والمساعدات التدريبية.
اما الفصل الثامن: فتناول موضوع استخدام الأنشطة لجعل التدريب مرحاً، والتعلم من الأخطاء العظيمة والكبيرة والتعامل مع المشاركين المعارضين واستخدام المرح بالتدريب. |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6104 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
|
| 42196 | 01-01-55/01 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 42197 | 01-01-55/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2009) / 978-9957-06-343-6
|
| Titre : |
أساسيات البحث العلمي |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
الضامن، مندر, Auteur |
| Mention d'édition : |
ط2 |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
255ص |
| Présentation : |
مجلد ملون ومصور |
| Format : |
25سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-06-343-6 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
01-01 علم النفس المنهجي |
| Résumé : |
يبدأ الضامن في الفصل الأول الذي يحمل عنوان البحث العلمي مناقشة تعريف البحث العلمي وخصائصه ومكوناته، واستخدام النظرية في البحث، والتخطيط للبحث، بالإضافة إلى العديد من القضايا الأخرى المتعلقة بالبحث العلمي، ويحتوي هذا الفصل على معلومات قيمة تعد حجر الزاوية لإعداد البحوث العلمية.أما الفصل الثاني الذي يحمل عنوان مشكلة البحث والفرضيات، فإنه مخصص لمناقشة مشكلة البحث وفرضياته، وقد تطرق الضامن في هذا الفصل إلى العديد من القضايا المهمة، مثل كيفية اختيار مشكلة البحث، ومعايير اختيارها، وخصائصها، وصياغتها، وكذلك تطرق إلى أهمية صياغة الفرضيات ووظائفها، بالإضافة إلى ذكره لخصائص الفرضية الجيدة وغيرها من القضايا ذات العلاقة.
بينما الفصل الثالث الذي يحمل عنوان الدراسات السابقة يتناول الغرض من المقدمة والدراسات السابقة، ويعتبر هذا الفصل من أهم الفصول في الكتاب، حيث أنه تطرق إلى القضايا التي يعاني منها الكثير من الباحثين، مثل طرائق اختيار الدراسات السابقة ذات الصلة بموضع البحث، وتلخيصها وتوثيقها بناءً على أسس علمية سليمة، ويكشف الضامن إن الهدف الرئيس من مراجعة الأدب التربوي هو أن يقرر الباحث ما هي الدراسات التي أجريت ولها وعلاقة بمشكلة البحث، مما يجعل الباحث يعرف ما تم إنجازه سابقاً وما عليه أن يكمله.
والفصل الرابع بعنوان أدوات جمع البيانات، يناقش الضامن فيه الاستبيان وكيفية بناء فقراته وتخطيطه وخصائصه، وكذلك يتناول المقابلة وخصائصها ومتطلباتها وأنواعها وأساليبها، بالإضافة إلى التطرق إلى دراسة الحالة ووظائفها ومقارنتها بالدراسات المسحية، ويصل الضامن إلى حقيقة مهمة في هذا الفصل وهي أن الاستبيان المعد إعدادا جيداً يساهم مساهمة فعالة في جمع المعلومات.
في الفصل الخامس الذي يحمل عنوان الصدق والثبات، يتناول الضامن عدة قضايا مهمة مثل كيفية تحسين الثبات، والموضوعية، والعوامل التي تؤثر على الموضوعية، ومصادر عدم الثبات، ويشير الضامن أنه بالإمكان تحسين ثبات الأداة من خلال تقليل تأثير المصادر الخارجية، وتحسين الاستقرار الداخلي للأداة، وزيادة فقرات العينة المستخدمة.
أما في الفصل السادس بعنوان أنواع البحوث ومناهجها، فيتطرق الضامن إلى مناقشة القضايا التي تتعلق بأنواع البحوث ومناهجها، مثل القضايا التالية: البحث الأساسي مقابل البحث التطبيقي، البحث التاريخي والهدف منه، مصادر البيانات، والتحديدات والصعوبات، ومجالات تطبيق البحوث، وأبرز ما ذكره الضامن في هذا الفصل، أن البحث الأساسي يتضمن بطريقة مباشرة أو غير مباشرة تطوير لنظرية، في حين أن البحث التطبيقي يهتم بتطبيق تلك النظرية من أجل إيجاد حل لمشكلة معينة |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6106 |
أساسيات البحث العلمي [texte imprimé] / الضامن، مندر, Auteur . - ط2 . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2009 . - 255ص : مجلد ملون ومصور ; 25سم. ISBN : 978-9957-06-343-6 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
01-01 علم النفس المنهجي |
| Résumé : |
يبدأ الضامن في الفصل الأول الذي يحمل عنوان البحث العلمي مناقشة تعريف البحث العلمي وخصائصه ومكوناته، واستخدام النظرية في البحث، والتخطيط للبحث، بالإضافة إلى العديد من القضايا الأخرى المتعلقة بالبحث العلمي، ويحتوي هذا الفصل على معلومات قيمة تعد حجر الزاوية لإعداد البحوث العلمية.أما الفصل الثاني الذي يحمل عنوان مشكلة البحث والفرضيات، فإنه مخصص لمناقشة مشكلة البحث وفرضياته، وقد تطرق الضامن في هذا الفصل إلى العديد من القضايا المهمة، مثل كيفية اختيار مشكلة البحث، ومعايير اختيارها، وخصائصها، وصياغتها، وكذلك تطرق إلى أهمية صياغة الفرضيات ووظائفها، بالإضافة إلى ذكره لخصائص الفرضية الجيدة وغيرها من القضايا ذات العلاقة.
بينما الفصل الثالث الذي يحمل عنوان الدراسات السابقة يتناول الغرض من المقدمة والدراسات السابقة، ويعتبر هذا الفصل من أهم الفصول في الكتاب، حيث أنه تطرق إلى القضايا التي يعاني منها الكثير من الباحثين، مثل طرائق اختيار الدراسات السابقة ذات الصلة بموضع البحث، وتلخيصها وتوثيقها بناءً على أسس علمية سليمة، ويكشف الضامن إن الهدف الرئيس من مراجعة الأدب التربوي هو أن يقرر الباحث ما هي الدراسات التي أجريت ولها وعلاقة بمشكلة البحث، مما يجعل الباحث يعرف ما تم إنجازه سابقاً وما عليه أن يكمله.
والفصل الرابع بعنوان أدوات جمع البيانات، يناقش الضامن فيه الاستبيان وكيفية بناء فقراته وتخطيطه وخصائصه، وكذلك يتناول المقابلة وخصائصها ومتطلباتها وأنواعها وأساليبها، بالإضافة إلى التطرق إلى دراسة الحالة ووظائفها ومقارنتها بالدراسات المسحية، ويصل الضامن إلى حقيقة مهمة في هذا الفصل وهي أن الاستبيان المعد إعدادا جيداً يساهم مساهمة فعالة في جمع المعلومات.
في الفصل الخامس الذي يحمل عنوان الصدق والثبات، يتناول الضامن عدة قضايا مهمة مثل كيفية تحسين الثبات، والموضوعية، والعوامل التي تؤثر على الموضوعية، ومصادر عدم الثبات، ويشير الضامن أنه بالإمكان تحسين ثبات الأداة من خلال تقليل تأثير المصادر الخارجية، وتحسين الاستقرار الداخلي للأداة، وزيادة فقرات العينة المستخدمة.
أما في الفصل السادس بعنوان أنواع البحوث ومناهجها، فيتطرق الضامن إلى مناقشة القضايا التي تتعلق بأنواع البحوث ومناهجها، مثل القضايا التالية: البحث الأساسي مقابل البحث التطبيقي، البحث التاريخي والهدف منه، مصادر البيانات، والتحديدات والصعوبات، ومجالات تطبيق البحوث، وأبرز ما ذكره الضامن في هذا الفصل، أن البحث الأساسي يتضمن بطريقة مباشرة أو غير مباشرة تطوير لنظرية، في حين أن البحث التطبيقي يهتم بتطبيق تلك النظرية من أجل إيجاد حل لمشكلة معينة |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6106 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
|
| 30106 | 01-01-75/01 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 30107 | 01-01-75/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 30108 | 01-01-75/03 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 30109 | 01-01-75/04 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2010) / 978-9957-0668-83-3
|
| Titre : |
طرق تدريس الطلبة المضطرين سلوكيا و انفعاليا |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
بطرس،بطرس حافظ, Auteur |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2010 |
| Importance : |
455ص |
| Présentation : |
غلاف ملون و مصور |
| Format : |
24سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-0668-83-3 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Résumé : |
العوامل المسببة للاضطرابات السلوكية والانفعالية والاتجاهات الحديثة والمعاصرة في تفسير الاضطرابات السلوكية والانفعالية وأساليب تقييمها وتشخيصها ومواجهتها. كما يتناول الفصل الثاني اضطرابات التعلم حيث يوضح المقصود بإعاقة التعلم ومشكلة اضطرابات التعلم عند الأطفال والشباب وتفسير اضطرابات التعلم وأنواع الإعاقات التعليمية وأسباب إعاقات التعلم وتشخيص الإعاقات التعليمية وأساليب مواجهتها، والتـأخر الدراسي..... * * * * * الاضطراب السلوكي والانفعالي هو النمط الثابت والمتكرر من السلوك الذي تنتهك فيه حقوق الآخرين أو قيم المجتمع الأساسية أو قوانينه المناسبة لسن الطفل في البيت أو المدرسة ووسط الرفاق وفي المجتمع, على أن يكون هذا السلوك أكثر من مجرد الإزعاج المعتاد أو مزاحات الأطفال والمراهقين. الأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا هم أطفال غير القادرين على التوافق والتكيف مع المعايير الاجتماعية المحددة للسلوك المقبول، وبناء عليه سيتأثر تحصيلهم الأكاديمي، وكذلك علاقاتهم الشخصية مع المعلمين والزملاء في الصف، ولديهم مشكلات تتعلق بالصراعات النفسية وكذلك التعلم الاجتماعي، ووفقا لذلك فان لديهم صعوبات في: تقبل أنفسهم كأشخاص جديرين بالاحترام والتفاعل مع الأقران, ومع أشكال السلطة كالمعلمين والمربين والوالدين بأنماط سلوكية شخصية مقبولة. إن اضطرابات السلوك Behavior Disorders أو الاضطرابات الانفعاليةEmotional Disturbances أو الإعاقة الانفعالية Emotional Impairment كلها مصطلحات تصف مجموعة من الأشخاص الذين يظهرون، وبشكل متكرر أنماطا منحرفة أو شاذة من السلوك عما هو مألوف. فالاضطراب السلوكي هو اضطراب نفسي يتضح عندما يسلك الفرد سلوكا منحرفا بصورة واضحة عن السلوك المتعارف عليه في المجتمع الذي ينتمي إليه الفرد، بحيث يتكرر هذا السلوك باستمرار ويمكن ملاحظته والحكم عليه من قبل الراشدين الأسوياء ممن لهم علاقة بالفرد. فالطفل المضطرب هو ذلك الطفل الذي يظهر سلوكا مؤذيا وضارا يؤثر على تحصيله الأكاديمي، أو على تحصيل أقرانه، بالإضافة إلى التأثير السلبي على الآخرين. الأطفال المضطربون سلوكيا هم الأطفال الذين يظهرون واحدة أو أكثر من الخصائص التالية بدرجة ملحوظة ولفترة زمنية: عدم مقدرة على التعلم لا يمكن تفسيرها في ضوء الخصائص العقلية أو الحسية أو الصحية، عدم القدرة على بناء علاقات مرضية مع الزملاء والمعلمين، ظهور أنماط سلوكية وعواطف غير مناسبة في ظل ظروف عادية، شعور عام بالاكتئاب وعدم السعادة، نزعة نحو معاناة أعراض جسمية وآلام ومخاوف في ما يتعلق بالمشكلات الشخصية والمدرسية. أن الاضطراب السلوكي من بين مشكلات الأطفال يميل إلى إن يكون ثابتا عبر الزمن. ولا ينطبق هذا الثبات على العديد من الأشكال الأخرى من اختلال الأداء الوظيفي التي يتم الشفاء منها على مدار مضمار النمو. وبذلك فعندما يبدي الأطفال نمطا ثابتا من أنماط السلوك المضاد للمجتمع كالأفعال العدوانية الموجهة اتجاه الآخرين على سبيل المثال يكون من غير المحتمل أن يتخلص هؤلاء الأطفال منها ببساطة. وبعض الأفراد يمكن أن يكون لديهم صعوبات اجتماعية وانفعالية, ولكن أداءهم الأكاديمي يندرج تحت نطاق العاديين. والبعض الآخر يمكن أن يكون لديه هذين النمطين من الصعوبات: الصعوبات الأكاديمية والمعرفية والصعوبات الانفعالية الاجتماعية بصورة أساسية ومستقلة عن الصعوبات أو المشكلات الأكاديمية. والبعض الآخر تكون الصعوبات الانفعالية الاجتماعية نتيجة للصعوبات الأكاديمية. ولذلك يهدف هذا الكتاب إلى كيفية خفض حدة الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى هؤلاء الأطفال لتحسين سلوكهم التحصيلي |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2433 |
طرق تدريس الطلبة المضطرين سلوكيا و انفعاليا [texte imprimé] / بطرس،بطرس حافظ, Auteur . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2010 . - 455ص : غلاف ملون و مصور ; 24سم. ISSN : 978-9957-0668-83-3 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Résumé : |
العوامل المسببة للاضطرابات السلوكية والانفعالية والاتجاهات الحديثة والمعاصرة في تفسير الاضطرابات السلوكية والانفعالية وأساليب تقييمها وتشخيصها ومواجهتها. كما يتناول الفصل الثاني اضطرابات التعلم حيث يوضح المقصود بإعاقة التعلم ومشكلة اضطرابات التعلم عند الأطفال والشباب وتفسير اضطرابات التعلم وأنواع الإعاقات التعليمية وأسباب إعاقات التعلم وتشخيص الإعاقات التعليمية وأساليب مواجهتها، والتـأخر الدراسي..... * * * * * الاضطراب السلوكي والانفعالي هو النمط الثابت والمتكرر من السلوك الذي تنتهك فيه حقوق الآخرين أو قيم المجتمع الأساسية أو قوانينه المناسبة لسن الطفل في البيت أو المدرسة ووسط الرفاق وفي المجتمع, على أن يكون هذا السلوك أكثر من مجرد الإزعاج المعتاد أو مزاحات الأطفال والمراهقين. الأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا هم أطفال غير القادرين على التوافق والتكيف مع المعايير الاجتماعية المحددة للسلوك المقبول، وبناء عليه سيتأثر تحصيلهم الأكاديمي، وكذلك علاقاتهم الشخصية مع المعلمين والزملاء في الصف، ولديهم مشكلات تتعلق بالصراعات النفسية وكذلك التعلم الاجتماعي، ووفقا لذلك فان لديهم صعوبات في: تقبل أنفسهم كأشخاص جديرين بالاحترام والتفاعل مع الأقران, ومع أشكال السلطة كالمعلمين والمربين والوالدين بأنماط سلوكية شخصية مقبولة. إن اضطرابات السلوك Behavior Disorders أو الاضطرابات الانفعاليةEmotional Disturbances أو الإعاقة الانفعالية Emotional Impairment كلها مصطلحات تصف مجموعة من الأشخاص الذين يظهرون، وبشكل متكرر أنماطا منحرفة أو شاذة من السلوك عما هو مألوف. فالاضطراب السلوكي هو اضطراب نفسي يتضح عندما يسلك الفرد سلوكا منحرفا بصورة واضحة عن السلوك المتعارف عليه في المجتمع الذي ينتمي إليه الفرد، بحيث يتكرر هذا السلوك باستمرار ويمكن ملاحظته والحكم عليه من قبل الراشدين الأسوياء ممن لهم علاقة بالفرد. فالطفل المضطرب هو ذلك الطفل الذي يظهر سلوكا مؤذيا وضارا يؤثر على تحصيله الأكاديمي، أو على تحصيل أقرانه، بالإضافة إلى التأثير السلبي على الآخرين. الأطفال المضطربون سلوكيا هم الأطفال الذين يظهرون واحدة أو أكثر من الخصائص التالية بدرجة ملحوظة ولفترة زمنية: عدم مقدرة على التعلم لا يمكن تفسيرها في ضوء الخصائص العقلية أو الحسية أو الصحية، عدم القدرة على بناء علاقات مرضية مع الزملاء والمعلمين، ظهور أنماط سلوكية وعواطف غير مناسبة في ظل ظروف عادية، شعور عام بالاكتئاب وعدم السعادة، نزعة نحو معاناة أعراض جسمية وآلام ومخاوف في ما يتعلق بالمشكلات الشخصية والمدرسية. أن الاضطراب السلوكي من بين مشكلات الأطفال يميل إلى إن يكون ثابتا عبر الزمن. ولا ينطبق هذا الثبات على العديد من الأشكال الأخرى من اختلال الأداء الوظيفي التي يتم الشفاء منها على مدار مضمار النمو. وبذلك فعندما يبدي الأطفال نمطا ثابتا من أنماط السلوك المضاد للمجتمع كالأفعال العدوانية الموجهة اتجاه الآخرين على سبيل المثال يكون من غير المحتمل أن يتخلص هؤلاء الأطفال منها ببساطة. وبعض الأفراد يمكن أن يكون لديهم صعوبات اجتماعية وانفعالية, ولكن أداءهم الأكاديمي يندرج تحت نطاق العاديين. والبعض الآخر يمكن أن يكون لديه هذين النمطين من الصعوبات: الصعوبات الأكاديمية والمعرفية والصعوبات الانفعالية الاجتماعية بصورة أساسية ومستقلة عن الصعوبات أو المشكلات الأكاديمية. والبعض الآخر تكون الصعوبات الانفعالية الاجتماعية نتيجة للصعوبات الأكاديمية. ولذلك يهدف هذا الكتاب إلى كيفية خفض حدة الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى هؤلاء الأطفال لتحسين سلوكهم التحصيلي |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2433 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
|
| 37128 | 01-08-195/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 44761 | 01-08-195/03 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 44759 | 01-08-195/04 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2010) / 978-9957-0661-9
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (10)
|
| 30460 | 01-06-156/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 30461 | 01-06-156/03 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 30458 | 01-06-156/04 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 30457/05 | 01-06-156/05 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 14823 | 01-06-156/06 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 30462 | 01-06-156/07 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 30459 | 01-06-156/08 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 14824 | 01-06-156/09 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 14822 | 01-06-156/10 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 14826 | 01-06-156/11 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2011) / 978-9957-06-734-2
|
| Titre : |
علم النفس الاجتماعي |
| Titre original : |
Social Psychology |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
ربيع، محمد شحاتة, Auteur |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
471ص |
| Présentation : |
غلاف ملون |
| Format : |
24سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-06-734-2 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Résumé : |
فهذا الكتاب موضوعه علم النفس الاجتماعي، و هو فرع من علم النفس يدرس علاقة الفرد بالمجتمع و نتحدث عن فصول هذا الكتاب على نحو الآتي: مقدمة علم النفس الاجتماعي
الفصل الأول: يتناول تاريخ علم النفس الاجتماعي
الفصل الثاني: فيتحدث عن مناهج البحث في علم النفس
الفصل الثالث موضوعه التطبيع الاجتماعي
الفصل الرابع: موضوعه النمو الاجتماعي
الفصل الحامس: فيتحدث عن موضوع في قلب علم النفس الاجتماعي
الفصل السادس: يتحدث عن الانفعالات الاجتماعية
الفصل السابع: يتناول الموضوع القديم و العريق في دراسات علم النفسالاجتماعي عن القيادة
الفصل الثامن: فهو يتحدث عن المساندة الاجتماعية و هي السلوكيات الحميدة و في المجتمع
الفصل التاسعفإنه يأخد الجانب المقابل للمساندة الاجتماعية
الفصل العاشر: فإنه يتحدث عن الاتجاهات و هو موضوع تليد في علم النفس الاجتماعي
الفصل الحادي عشر: فإنه موضوع الرأي العام فهو فصل مختصر
الفصل الثاني عشر: فإنه يتحدث عن القيم و المعنى الفسفي للقيم و تصنيف القيم و الاطار التنظيمي للقيم
الفصل الثالث عشر: فيتحدث عن مشكلة البطالة
الفصل الرابع عشر: فيتحدث عن التقاعد من العمل
الفصل الخامس عشر: يتحدث عن الحرب النفسية و الإشاعة
الفصل الأخير يتحدث عن موضوع غريبا و هو التحولات العقائدية مثل غسيل المخ |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1823 |
علم النفس الاجتماعي = Social Psychology [texte imprimé] / ربيع، محمد شحاتة, Auteur . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2011 . - 471ص : غلاف ملون ; 24سم. ISBN : 978-9957-06-734-2 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Résumé : |
فهذا الكتاب موضوعه علم النفس الاجتماعي، و هو فرع من علم النفس يدرس علاقة الفرد بالمجتمع و نتحدث عن فصول هذا الكتاب على نحو الآتي: مقدمة علم النفس الاجتماعي
الفصل الأول: يتناول تاريخ علم النفس الاجتماعي
الفصل الثاني: فيتحدث عن مناهج البحث في علم النفس
الفصل الثالث موضوعه التطبيع الاجتماعي
الفصل الرابع: موضوعه النمو الاجتماعي
الفصل الحامس: فيتحدث عن موضوع في قلب علم النفس الاجتماعي
الفصل السادس: يتحدث عن الانفعالات الاجتماعية
الفصل السابع: يتناول الموضوع القديم و العريق في دراسات علم النفسالاجتماعي عن القيادة
الفصل الثامن: فهو يتحدث عن المساندة الاجتماعية و هي السلوكيات الحميدة و في المجتمع
الفصل التاسعفإنه يأخد الجانب المقابل للمساندة الاجتماعية
الفصل العاشر: فإنه يتحدث عن الاتجاهات و هو موضوع تليد في علم النفس الاجتماعي
الفصل الحادي عشر: فإنه موضوع الرأي العام فهو فصل مختصر
الفصل الثاني عشر: فإنه يتحدث عن القيم و المعنى الفسفي للقيم و تصنيف القيم و الاطار التنظيمي للقيم
الفصل الثالث عشر: فيتحدث عن مشكلة البطالة
الفصل الرابع عشر: فيتحدث عن التقاعد من العمل
الفصل الخامس عشر: يتحدث عن الحرب النفسية و الإشاعة
الفصل الأخير يتحدث عن موضوع غريبا و هو التحولات العقائدية مثل غسيل المخ |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1823 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
|
| 35843 | 01-06-196/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 35841 | 01-06-196/03 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2015) / 978-9957-97-044-4
|
| Titre : |
علم الاجتماع الإعلامي |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
خضور، أديب محمد, Auteur |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
213ص |
| Présentation : |
مجلد ملون ومصور |
| Format : |
25سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-97-044-4 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
03-12 الإعلام و الإتصال |
| Résumé : |
يهدف هذا الكتاب، الذي ينتمي إلى كتب "المقدمات" أو "المداخل" إلى التعريف بأساسيات علم الاجتماع الإعلامي، ومجال تخصصه، وموضوعاته، وسماته، وأهدافه. وقد تضمن ثلاثة فصول: يهتم الفصل الأول بتعريف القارئ ببعض التعريفات والمفاهيم العلمية الضرورية، ويعطيه فكرة عن علم الاجتماع العام. أما الفصل الثاني فقد ركّز على علم الاجتماع الإعلامي وأبرز المحاور التالية: تزايد أهمية الإعلام وقوة حضوره في المجتمع، وبداية اهتمام علم الاجتماع بدراسة الظاهرة الإعلامية، وزيادة تعقيد الحياة الإعلامية، والبدايات المبكرة لنشوء علم الاجتماع الإعلامي وتطوره، وخصائصه، والموضوعات التي يدرسها، وطبيعة الظاهرة الإعلامية وخصائصها، والأبعاد الاجتماعية للعملية الإعلامية، وطبيعة الإعلام الاجتماعي، وغيرها من الأمور التي تغطي الجوانب المختلفة لعلم الاجتماع الإعلامي. أما الفصل الثالث فقد تم تخصيصه لتقديم عدد من الدراسات والبحوث التطبيقية التي اعتمدت المنظور الاجتماعي في دراسة الظاهرة الإعلامية في المجتمعات العربية المعاصرة. وقد تم ذلك بهدف ربط النظرية بالواقع وبالممارسة، من أجل تعميق فهم النظرية ورفع مستوى الممارسة |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4518 |
علم الاجتماع الإعلامي [texte imprimé] / خضور، أديب محمد, Auteur . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2015 . - 213ص : مجلد ملون ومصور ; 25سم. ISBN : 978-9957-97-044-4 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
03-12 الإعلام و الإتصال |
| Résumé : |
يهدف هذا الكتاب، الذي ينتمي إلى كتب "المقدمات" أو "المداخل" إلى التعريف بأساسيات علم الاجتماع الإعلامي، ومجال تخصصه، وموضوعاته، وسماته، وأهدافه. وقد تضمن ثلاثة فصول: يهتم الفصل الأول بتعريف القارئ ببعض التعريفات والمفاهيم العلمية الضرورية، ويعطيه فكرة عن علم الاجتماع العام. أما الفصل الثاني فقد ركّز على علم الاجتماع الإعلامي وأبرز المحاور التالية: تزايد أهمية الإعلام وقوة حضوره في المجتمع، وبداية اهتمام علم الاجتماع بدراسة الظاهرة الإعلامية، وزيادة تعقيد الحياة الإعلامية، والبدايات المبكرة لنشوء علم الاجتماع الإعلامي وتطوره، وخصائصه، والموضوعات التي يدرسها، وطبيعة الظاهرة الإعلامية وخصائصها، والأبعاد الاجتماعية للعملية الإعلامية، وطبيعة الإعلام الاجتماعي، وغيرها من الأمور التي تغطي الجوانب المختلفة لعلم الاجتماع الإعلامي. أما الفصل الثالث فقد تم تخصيصه لتقديم عدد من الدراسات والبحوث التطبيقية التي اعتمدت المنظور الاجتماعي في دراسة الظاهرة الإعلامية في المجتمعات العربية المعاصرة. وقد تم ذلك بهدف ربط النظرية بالواقع وبالممارسة، من أجل تعميق فهم النظرية ورفع مستوى الممارسة |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4518 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
|
| 41190 | 03-12-160/01 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 41400 | 03-12-160/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 41188 | 03-12-160/03 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 41338 | 03-12-160/04 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2014) / 978-9957-06-252-1
|
| Titre : |
مدخل ألى البحث في العلوم التربوية و الاجنماعية |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
الكيلاني،عبد الله زيد, Auteur ; الشريفين، كمال نضال, Auteur |
| Mention d'édition : |
ط4 |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
510ص |
| Présentation : |
مجلد ملون و مصور |
| Format : |
25سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-06-252-1 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
01-01 علم النفس المنهجي |
| Résumé : |
يتناول الكتاب كذلك الأنواع الرئيسية للتصاميم البحثية في العلوم الاجتماعية والنفسية والإنسانية - من حيث متغيراتها، وبنيتها، وعناصر الضبط فيها، كما يستعرض طرق فحص الفرضيات الإحصائية واختبارات الدلالة، وبخاصة ما يتعلق منها بتصاميم تحليل التباين الأحادي التام العشوائية، والعشوائي المتعدد المتغيرات، والقياسات المتكررة، وتحليل التباين المشترك المتغاير، وكذلك التصاميم الارتباطية الرئيسية متعددة المتغيرات من نوع الانحدار البسيط والمتعدد والتحليل العاملي، وفي جزء خاص من الكتاب يتناول أدوات القياس وجمع البيانات من حيث طرقها الرئيسية والخصائص السيكومترية التي يجب توفرها فيها.
جدير بالذكر أن دراسة الطالب للتصاميم الإحصائية في هذا الكتاب يفترض أن الطالب سبق وان درس مساقات في أساسيات البحث والإحصاء الوصفي والإحصاء الاستدلالي. لكن يجب أن نتذكر أن التصميم البحثي الاحصائي ليس هدفه مجرد تطبيق عمليات رياضية، فهذه أصبحت تؤديها البرامج الإحصائية الحاسوبية مثل SPSS، SAS، SYSTAT، وغيرها، وإنما هو تقديم أسس منطقية ومعايير يحتكم إليها في التوصل إلى دلالات مقنعة عن مدى استجابة نتائج البحث للمشكلة والفرضيات التي يطرحها البحث |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=782 |
مدخل ألى البحث في العلوم التربوية و الاجنماعية [texte imprimé] / الكيلاني،عبد الله زيد, Auteur ; الشريفين، كمال نضال, Auteur . - ط4 . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2014 . - 510ص : مجلد ملون و مصور ; 25سم. ISBN : 978-9957-06-252-1 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
01-01 علم النفس المنهجي |
| Résumé : |
يتناول الكتاب كذلك الأنواع الرئيسية للتصاميم البحثية في العلوم الاجتماعية والنفسية والإنسانية - من حيث متغيراتها، وبنيتها، وعناصر الضبط فيها، كما يستعرض طرق فحص الفرضيات الإحصائية واختبارات الدلالة، وبخاصة ما يتعلق منها بتصاميم تحليل التباين الأحادي التام العشوائية، والعشوائي المتعدد المتغيرات، والقياسات المتكررة، وتحليل التباين المشترك المتغاير، وكذلك التصاميم الارتباطية الرئيسية متعددة المتغيرات من نوع الانحدار البسيط والمتعدد والتحليل العاملي، وفي جزء خاص من الكتاب يتناول أدوات القياس وجمع البيانات من حيث طرقها الرئيسية والخصائص السيكومترية التي يجب توفرها فيها.
جدير بالذكر أن دراسة الطالب للتصاميم الإحصائية في هذا الكتاب يفترض أن الطالب سبق وان درس مساقات في أساسيات البحث والإحصاء الوصفي والإحصاء الاستدلالي. لكن يجب أن نتذكر أن التصميم البحثي الاحصائي ليس هدفه مجرد تطبيق عمليات رياضية، فهذه أصبحت تؤديها البرامج الإحصائية الحاسوبية مثل SPSS، SAS، SYSTAT، وغيرها، وإنما هو تقديم أسس منطقية ومعايير يحتكم إليها في التوصل إلى دلالات مقنعة عن مدى استجابة نتائج البحث للمشكلة والفرضيات التي يطرحها البحث |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=782 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
|
| 39172 | 01-01-94/01 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 39173 | 01-01-94/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 39171 | 01-01-94/03 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2011) / 978-9957-06-185-2
|
| Titre : |
مقدمة في التربية الخاصة |
| Titre original : |
Introduction of Special Education |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
كوافحة تيسير مفلح, Auteur |
| Mention d'édition : |
ط5 |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
208ص |
| Présentation : |
غلاف ملون و مصور |
| Format : |
24سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-06-185-2 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Résumé : |
ن الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة هم فئة موجودة في كل مجتمع من المجتمعات ويطلق عليهم مصطلحات مختلفة كالأفراد غير العاديين وغيرها من المصطلحات وينطوي تحت مظلة ذوي الاحتياجات الخاصة الأفراد الذين ينحرفون انحرافا ملحوظا في نموهم العقلي والانفعالي واللغوي والحركي والحسي عن الأفراد العاديين ويشمل مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة على الفئات التالية :
الموهوبين، والمعاقون عقليا وسمعيا وبصريا وحركيا. وذوي اضطرابات التواصل والمضطربين سلوكيا وانفعاليا وذوي صعوبات التعلم. حيث تشكل هذه الفئات من ذوي الاحتياجات الخاصة نسبة لا يستهان بها في كل مجتمع من المجتمعات حيث تقدر نسب انتشارهم بنسبة لا تقل عن 3% وقد ترتفع إلى 10% مع مراعاة أن هذه النسب تختلف باختلاف نوع الإعاقة وكذلك المجتمعات التي أجريت فيها الدراسة.
ويحتاج ذوي الاحتياجات الخاصة إلى برامج تربوية متخصصة تقدم لهم وذلك من أجل مساعدتهم على تطوير قدراتهم إلى أقصى درجة تسمح بها إمكاناتهم والعمل على تنمية استقلاليتهم ليصبحوا منتجين في مجتمعهم عن طريق توفير فرص التدريب والتشغيل لهم وحماية حقوقهم عن طريق إصدار التشريعات التي تكفل لهم حقوقهم وتضعهم على قدم المساواة مع الأفراد العاديين في المجتمع.
وجاء هذا الكتاب نتيجة للاهتمام المتزايد بذوي الاحتياجات الخاصة في الوطن العربي وخصوصا مع ازدياد حالات الإعاقة بسبب انتشار حالات زواج الأقارب في المجتمعات العربية بشكل لافت وعدم إلزامية الفحص الطبي قبل الزواج للمقبلين عليه وكذلك عدم الاهتمام بصحة الأم الحامل وتدني الخدمات الصحية بشكل عام في بعض المجتمعات العربية . |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2220 |
مقدمة في التربية الخاصة = Introduction of Special Education [texte imprimé] / كوافحة تيسير مفلح, Auteur . - ط5 . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2011 . - 208ص : غلاف ملون و مصور ; 24سم. ISBN : 978-9957-06-185-2 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Résumé : |
ن الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة هم فئة موجودة في كل مجتمع من المجتمعات ويطلق عليهم مصطلحات مختلفة كالأفراد غير العاديين وغيرها من المصطلحات وينطوي تحت مظلة ذوي الاحتياجات الخاصة الأفراد الذين ينحرفون انحرافا ملحوظا في نموهم العقلي والانفعالي واللغوي والحركي والحسي عن الأفراد العاديين ويشمل مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة على الفئات التالية :
الموهوبين، والمعاقون عقليا وسمعيا وبصريا وحركيا. وذوي اضطرابات التواصل والمضطربين سلوكيا وانفعاليا وذوي صعوبات التعلم. حيث تشكل هذه الفئات من ذوي الاحتياجات الخاصة نسبة لا يستهان بها في كل مجتمع من المجتمعات حيث تقدر نسب انتشارهم بنسبة لا تقل عن 3% وقد ترتفع إلى 10% مع مراعاة أن هذه النسب تختلف باختلاف نوع الإعاقة وكذلك المجتمعات التي أجريت فيها الدراسة.
ويحتاج ذوي الاحتياجات الخاصة إلى برامج تربوية متخصصة تقدم لهم وذلك من أجل مساعدتهم على تطوير قدراتهم إلى أقصى درجة تسمح بها إمكاناتهم والعمل على تنمية استقلاليتهم ليصبحوا منتجين في مجتمعهم عن طريق توفير فرص التدريب والتشغيل لهم وحماية حقوقهم عن طريق إصدار التشريعات التي تكفل لهم حقوقهم وتضعهم على قدم المساواة مع الأفراد العاديين في المجتمع.
وجاء هذا الكتاب نتيجة للاهتمام المتزايد بذوي الاحتياجات الخاصة في الوطن العربي وخصوصا مع ازدياد حالات الإعاقة بسبب انتشار حالات زواج الأقارب في المجتمعات العربية بشكل لافت وعدم إلزامية الفحص الطبي قبل الزواج للمقبلين عليه وكذلك عدم الاهتمام بصحة الأم الحامل وتدني الخدمات الصحية بشكل عام في بعض المجتمعات العربية . |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2220 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
|
| 32577 | 01-08-124/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 41783 | 01-08-124/03 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 41715 | 01-08-124/04 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 41784 | 01-08-124/05 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 35717 | 01-08-124/06 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 35716 | 01-08-124/07 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2013)
|
| Titre : |
مقدمة للبحث في التربية |
| Titre original : |
INTRODUCTION TO RESEARCH IN EDUCATION |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
DONALD ARY, Auteur ; الحسيني، ،سعد, Adaptateur |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2013 |
| Importance : |
642ص |
| Présentation : |
مجلد ملون ومصور |
| Format : |
25سم |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
01-01 علم النفس المنهجي |
| Résumé : |
الفصل الأول: الطريقة العلمية و التربية. الفصل الثاني: خلفية البحث مشكلة البحث. الفصل الثالث: مراجعة الأدبيات. الفصل الرابع: الفرضية. الفصل الخامس: الإحصاء الوصفي. الفصل السادس: المعاينة و الاستدلال الإحصائي.الفصل السابع: أدوات البحث. الفصل التاسع: البحث التجريبي.الفصل العاشر: البحث العلي -المقارن. الفصل الحادي عشر: البحث الارتباطي. الفصل الثاني عشر: البحث المسحي.الفصل الثالث عشر: البحث النوعي. الفصل الرابع عشر: إيكال البحث.الفصل الخامس عشر: تحليل، تفسير، و كتابة النتائج |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=774 |
مقدمة للبحث في التربية = INTRODUCTION TO RESEARCH IN EDUCATION [texte imprimé] / DONALD ARY, Auteur ; الحسيني، ،سعد, Adaptateur . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2013 . - 642ص : مجلد ملون ومصور ; 25سم. Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
01-01 علم النفس المنهجي |
| Résumé : |
الفصل الأول: الطريقة العلمية و التربية. الفصل الثاني: خلفية البحث مشكلة البحث. الفصل الثالث: مراجعة الأدبيات. الفصل الرابع: الفرضية. الفصل الخامس: الإحصاء الوصفي. الفصل السادس: المعاينة و الاستدلال الإحصائي.الفصل السابع: أدوات البحث. الفصل التاسع: البحث التجريبي.الفصل العاشر: البحث العلي -المقارن. الفصل الحادي عشر: البحث الارتباطي. الفصل الثاني عشر: البحث المسحي.الفصل الثالث عشر: البحث النوعي. الفصل الرابع عشر: إيكال البحث.الفصل الخامس عشر: تحليل، تفسير، و كتابة النتائج |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=774 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
|
| 36568 | 01-01-85/01 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 36570 | 01-01-85/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 36571 | 01-01-85/03 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2013)
|
| Titre : |
تدريس الطلبة ذوي الإعاقات البسيطة |
| Titre original : |
Teaching Students With Mild Disabilites |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
السرطاوي،زيدان احمد, Auteur |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2013 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Résumé : |
هذا الكتاب يتناول بشكل تفصيلي إجراءات التدريس الفعالة للتلاميذ ذوي الإعاقات البسيطة. فقد أكدت الأبحاث التي قدمت لتدريس التلاميذ المعوقين إعاقة بسيطة ان التدريس الجيد يعمل وجميع التلاميذ بغض النظر عن سبب مشكلاتهم التعليمية. اما الفصل الأول فيوضح كيف ننظم وننفذ برامج الدمج الشامل. وينظر الفصل الثاني في التدريس من وجهة نظر المتعلم، في حين يوضح الفصل الثالث تعديلات التدريس المناسبة. اما إجراءات إدارة الصف فقد تم توضيحها في الفصل الرابع، حيث تم التركيز على الأعمال التي يقوم بها المعلم التي من شأنها منع المشكلات السلوكية التي تصدر عن التلاميذ، وعلى المعلومات التي تناقش إجراءات إدارة الصف كتعديل السلوك، ويوضح الفصل الخامس مناقشة إجراءات إدارة الصف الى تحليل تدريس المهارات الاجتماعية. اما الفصل السادس والأخير، فيصف قيمة التعاون ما بين المدرسة والأسرة، اذ يضيف برامج من شأنها مساعدة الأسرة وتقدم راجعة كثير من القضايا حيث تكتشف الأسرة بان الطفل يعاني من إعاقة بسيطة.
لقد تم تنظيم هذا الكتاب وحاجات القارئ ماثلة في الذهن، فالرسومات البصرية توضح كيف تترابط المفاهيم مع بعضها بعضا. وتلخص الأشكال والجداول المعلومات، ومن شان الحالات التي تم تناولها ان تقدم نماذج لحل المشكلات. ان كثيرا من القضايا المرتبطة بتعليم التلاميذ ذوي الإعاقات البسيطة يتطلب تحليلا دقيقا. وكما هو الرأي في معظم القضايا التربوية فإن الإجابات "الصحيحة" تكون محيرة. إن هدفنا ان نقدم صورة أمينة وواضحة لتلك القضايا التي تواجه المعلمين والأسر، وذلك لتزويد التلاميذ ذوي الإعاقات البسيطة بالبرامج والخدمات التربوية التي يحتاجون اليها ليعيشوا حياتهم بنجاح. |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2301 |
تدريس الطلبة ذوي الإعاقات البسيطة = Teaching Students With Mild Disabilites [texte imprimé] / السرطاوي،زيدان احمد, Auteur . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2013. Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Résumé : |
هذا الكتاب يتناول بشكل تفصيلي إجراءات التدريس الفعالة للتلاميذ ذوي الإعاقات البسيطة. فقد أكدت الأبحاث التي قدمت لتدريس التلاميذ المعوقين إعاقة بسيطة ان التدريس الجيد يعمل وجميع التلاميذ بغض النظر عن سبب مشكلاتهم التعليمية. اما الفصل الأول فيوضح كيف ننظم وننفذ برامج الدمج الشامل. وينظر الفصل الثاني في التدريس من وجهة نظر المتعلم، في حين يوضح الفصل الثالث تعديلات التدريس المناسبة. اما إجراءات إدارة الصف فقد تم توضيحها في الفصل الرابع، حيث تم التركيز على الأعمال التي يقوم بها المعلم التي من شأنها منع المشكلات السلوكية التي تصدر عن التلاميذ، وعلى المعلومات التي تناقش إجراءات إدارة الصف كتعديل السلوك، ويوضح الفصل الخامس مناقشة إجراءات إدارة الصف الى تحليل تدريس المهارات الاجتماعية. اما الفصل السادس والأخير، فيصف قيمة التعاون ما بين المدرسة والأسرة، اذ يضيف برامج من شأنها مساعدة الأسرة وتقدم راجعة كثير من القضايا حيث تكتشف الأسرة بان الطفل يعاني من إعاقة بسيطة.
لقد تم تنظيم هذا الكتاب وحاجات القارئ ماثلة في الذهن، فالرسومات البصرية توضح كيف تترابط المفاهيم مع بعضها بعضا. وتلخص الأشكال والجداول المعلومات، ومن شان الحالات التي تم تناولها ان تقدم نماذج لحل المشكلات. ان كثيرا من القضايا المرتبطة بتعليم التلاميذ ذوي الإعاقات البسيطة يتطلب تحليلا دقيقا. وكما هو الرأي في معظم القضايا التربوية فإن الإجابات "الصحيحة" تكون محيرة. إن هدفنا ان نقدم صورة أمينة وواضحة لتلك القضايا التي تواجه المعلمين والأسر، وذلك لتزويد التلاميذ ذوي الإعاقات البسيطة بالبرامج والخدمات التربوية التي يحتاجون اليها ليعيشوا حياتهم بنجاح. |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2301 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| 39623 | 01-08-172/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
(2016) / 978-9957-06-721-2
|
| Titre : |
دراسة الحالة لذوي الاحتياجات الخاصة |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
أبو زيد، أحمد محمد, Auteur |
| Mention d'édition : |
ط5 |
| Editeur : |
عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة |
| Année de publication : |
2016 |
| Importance : |
304ص |
| Présentation : |
غلاف ملون و مصور |
| Format : |
24سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-06-721-2 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Résumé : |
يواجه الإنسان في العصر الحالي العديد من الأزمات والمشكلات والضغوط التي تهدد بناءه النفسي وقد أصبح إنسان اليوم يعيش في حالة من القلق والتوتر والاكتئاب والإحباط والصراع الدائم والذي إذا استمر على هذا الوضع كان المرض النفسي واللاسواء.وأصبح إنسان اليوم في حاجة ماسة إلى علميات التوجيه والإرشاد النفسي حتى مع أبسط أموره، ويعد الكتاب الحالي " دراسة الحالة لذوي الاحتياجات الخاصة " أحد الموضوعات الهامة التي ينبغي أن يتقنها العاملون في مجال الصحة النفسية والإرشاد والعلاج النفسي، وخصوصا المعالجين والأخصائيين النفسيين والاجتماعيين، إضافة إلى المرشد الطلابي والمعلم إذا اقتضي الأمر. ويتناول الفصل الأول من هذا الكتاب مقدمة حول دراسة الحالة يعرض فيها المؤلف مفهوم دراسة الحالة وأهدافها، وأهميتها، وخطوات دراسة الحالة، وعوامل إنجاحها، ومزاياها، والأبعاد الأساسية في دراسة الحالة، ومحتويتها، والصعوبات التي تواجه دراسة الحالة ثم التقرير النفسي لدراسة الحالة. ويتضمن الفصل الثاني الأساليب المرتبطة بدراسة الحالة مثل: تاريخ الحالة ومؤتمر الحالة، كما يعرض في الفصل الثالث أساليب جمع المعلومات في دراسة الحالة، ويتناول الفصل الرابع "القائم بدراسة الحالة" من حيث الخصائص والمهارات اللازمة للقائم بدراسة الحالة والمعايير الأخلاقية للقائم بدراسة الحالة. ويتضمن الفصل الخامس ميادين استخدام دراسة الحالة ويركز فيها على الاضطرابات والمشكلات النفسية وميدان الاضطرابات والمشكلات التعليمية وميدان التربية الخاصة مع إعطاء نبذة مختصرة عن كل ميدان ثم عرض المؤلف في الفصل السادس والأخير نماذج لدراسة الحالة وكذلك تقارير دراسة الحالة في كل ميدان من ميادين استخدام دراسة الحالة |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2250 |
دراسة الحالة لذوي الاحتياجات الخاصة [texte imprimé] / أبو زيد، أحمد محمد, Auteur . - ط5 . - عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2016 . - 304ص : غلاف ملون و مصور ; 24سم. ISBN : 978-9957-06-721-2 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Résumé : |
يواجه الإنسان في العصر الحالي العديد من الأزمات والمشكلات والضغوط التي تهدد بناءه النفسي وقد أصبح إنسان اليوم يعيش في حالة من القلق والتوتر والاكتئاب والإحباط والصراع الدائم والذي إذا استمر على هذا الوضع كان المرض النفسي واللاسواء.وأصبح إنسان اليوم في حاجة ماسة إلى علميات التوجيه والإرشاد النفسي حتى مع أبسط أموره، ويعد الكتاب الحالي " دراسة الحالة لذوي الاحتياجات الخاصة " أحد الموضوعات الهامة التي ينبغي أن يتقنها العاملون في مجال الصحة النفسية والإرشاد والعلاج النفسي، وخصوصا المعالجين والأخصائيين النفسيين والاجتماعيين، إضافة إلى المرشد الطلابي والمعلم إذا اقتضي الأمر. ويتناول الفصل الأول من هذا الكتاب مقدمة حول دراسة الحالة يعرض فيها المؤلف مفهوم دراسة الحالة وأهدافها، وأهميتها، وخطوات دراسة الحالة، وعوامل إنجاحها، ومزاياها، والأبعاد الأساسية في دراسة الحالة، ومحتويتها، والصعوبات التي تواجه دراسة الحالة ثم التقرير النفسي لدراسة الحالة. ويتضمن الفصل الثاني الأساليب المرتبطة بدراسة الحالة مثل: تاريخ الحالة ومؤتمر الحالة، كما يعرض في الفصل الثالث أساليب جمع المعلومات في دراسة الحالة، ويتناول الفصل الرابع "القائم بدراسة الحالة" من حيث الخصائص والمهارات اللازمة للقائم بدراسة الحالة والمعايير الأخلاقية للقائم بدراسة الحالة. ويتضمن الفصل الخامس ميادين استخدام دراسة الحالة ويركز فيها على الاضطرابات والمشكلات النفسية وميدان الاضطرابات والمشكلات التعليمية وميدان التربية الخاصة مع إعطاء نبذة مختصرة عن كل ميدان ثم عرض المؤلف في الفصل السادس والأخير نماذج لدراسة الحالة وكذلك تقارير دراسة الحالة في كل ميدان من ميادين استخدام دراسة الحالة |
| Permalink : |
https://web.univ-oran2.dz/pmbfss/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2250 |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
|
| 47144 | 01-08-155/02 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 44646 | 01-08-155/03 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 47143 | 01-08-155/04 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 47145 | 01-08-155/05 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 44647 | 01-08-155/06 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
| 44645 | 01-08-155/07 | Livre | bibliothéque des sciences sociales | bibiothéque sciences sociales | Libre accès
Disponible |
Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externes